关于政协衡水市七届委员会

第四次会议第197号提案的答复

刘辉委员：

您提出的“关于衡水教育研学一体化发展的提案”的提案已收悉。现答复如下：

研学实践教育是落实立德树人根本任务的重要组成部分，通过开展研学实践活动，可以让广大中小学生走出教室，走进自然，感受祖国大好河山，感受中华传统美德，培养学生热爱生活热爱祖国的良好品质。如您所说，目前的研学实践教育需要进一步发展，如何将衡水名校教育与研学联系起来，教育研学一体化发展，值得我们高度重视。结合您提出的建议，教育部门将从以下几方面加强研学教育工作。

一、市教育局研学工作机制。衡水市教育局会同市文广旅局等相关部门组建研学旅行工作专班，组织各县市区通过创建基地、开发课程、打造线路等工作，建立了管理规范、责任清晰、保障安全的研学实践教育工作机制。本着“循序渐进、分批实施、全面开展”的原则，在县级教育部门统筹领导下，以学校为主体，各县市区每学年组织学生安排一轮县内研学实践活动，并适当开展县外研学实践活动。各中小学校将研学实践教育活动纳入教育教学计划，各县市区制定了各学校分批次、分学段研学实践活动年度计划。目前已基本形成全市中小学生广泛参与、组织管理规范有序、安全责任落实到位、文化氛围健康向上的研学实践教育体系。

二、市教育局研学课程建设。市教育局坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，组织相关专家成立了全市中小学生研学实践基地课程建设指导组，根据中小学教育教学实际和学生年龄特点指导各基地开发建设了一批育人效果突出的研学实践教育课程，遵循教育规律和学生成长规律，增强了研学课程的针对性和实践成效。突出衡水特色，将家乡的自然资源、历史文化、风土人情等融入课程内容，重点突出课程的参与性、体验性与互动性，逐步建立起我市独具特色的研学旅游活动课程体系。小学阶段的研学旅游课程设计以游览、观光、体验为主，重视游戏性、艺术性内容，减少讲授，以满足这一年龄段学生好玩、喜动的天性。初中阶段的研学旅游课程设计更多为理解性内容，适当增加了竞赛、参与、探索性内容，以满足这一阶段学生强烈的求知欲、好奇心。高中阶段的研学旅游课程内容以知识的拓展、理论的应用、综合性体验、研究性学习为主，辅之以观光、考察、游历等活动。

三、市教育局研学产品方面。衡水市研学旅行资源非常丰富。首先是自然生态资源，衡水依水而生，因水而兴，国家级自然保护区-衡水湖烟波浩渺、水天一色、苇绿荷红，被誉为“京津冀最美湿地”和“东亚蓝宝石”；其次是历史文化资源，“天下九州，冀州为首”，“九州之首”尽显历史文化之厚重，董子文化、运河文化、农耕文化等都能在这里追溯源头，拥有着冀州古城、宝云塔、十八酒坊、全国第一个农村党支部等一大批名胜古迹；三是文化产业资源，衡水内画、武强年画、衡水老白干酿造技艺、深州形意拳、衡水法帖拓印、戳脚等6个项目入选国家级非物质文化遗产，侯店毛笔、阜城剪纸、大营裘皮、安乐秧歌等33个项目入选省级非物质文化遗产。在这些资源基础上，各县市区充分发挥本地特色，依托爱国主义教育基地、革命旧址、博物馆、科技馆、历史文化遗迹、生态文明基地和大型公共设施、科研机构、现代农业、青少年校外活动中心等单位，创建了66个安全适宜、主题鲜明、体验丰富的市级中小学生劳动与研学实践教育基地，已覆盖各县市区。在此基础上，全市共创建省级中小学生劳动与研学实践教育基地23个。

您对以上的办理和答复有何意见，请填写在“征询意见表”中，并用“专用信封”反馈寄回，以便我们进一步改进工作。

感谢您对我们工作的关心和支持。                                

 衡水市教育局

2024年4月1日