师以匠心度年华，春风化雨润新苗

                                                                                              景县第二小学胡庆英

2023年9月，景县第二小学教师胡庆英主动请缨到景州镇实验小学交流支教，成为了一名三年级语文教师。从踏上支教这个征程开始，她便坚定地把自己的人生坐标定在了“献身教育，无私奉献”的轨迹上。日复一日，她重复着相同但又不同的生活，每天怀着饱满的热情走进课堂，为学生传授知识，课下关心学生个人生活，教给他们为人处事的道理。

一、以“德”为桨，引领学生全面发展

景州镇实验小学的孩子们知识底子薄，但纯朴善良，有着一颗懂得感恩、热爱学习的心。为了引导他们树立正确的价值观和人生观，胡老师注重在日常教学中融入德育元素。通过讲述名人事迹、分享励志故事等方式，激发孩子们积极向上的精神风貌。同时，她还组织开展了各种形式的德育活动，例如“感恩父母”主题班会、“文明礼貌从我做起”演讲比赛等，让孩子们在实践中感受道德的力量。

除了思想要积极向上外，胡老师认为孩子们的心理也要时刻保持积极的状态。因此，她时常与孩子们沟通交流，关注他们的情感变化，及时给予疏导和帮助，还利用课余时间组织孩子们参加各种文体活动，让他们在轻松愉快的氛围中释放压力、调节情绪。有时候，胡老师还会定期家访，了解学生在家中的言行表现。

当然，“亲其师，信其道”。只有老师的行为举止端正，学生才会受到正面的影响，只有老师的态度乐观阳光，学生才会开朗。为此，在班级里，胡老师时刻注意自己的行为举止。她知道，老师的一举一动在学生的眼中都会被无限放大，从而产生潜移默化的影响。所以无论大事小事，她都坚持从自身做起，用高标准高要求来衡量自己的行为举止，以求能够树立起良好的形象，从而发挥带头模范作用。在她的引导下，孩子们逐渐形成了积极向上的品格和良好的行为习惯。家长们纷纷表示，孩子们变得更加懂事、有礼貌了，也更加懂得感恩和回报了。

二、以“爱”为帆，助力学生梦想启航

在课堂上，胡老师注重因材施教，根据每个孩子的特点进行有针对性的教学。胡老师先了解孩子们的兴趣爱好和特长优势，然后时常鼓励他们发挥自己的优势，培养他们的自信心和创造力。久而久之，学生们开始慢慢自信起来，课堂气氛也越来越活跃了。

在课下，胡老师非常注重与孩子们的情感交流。她时常与孩子们聊天、谈心，了解他们的内心世界和成长困惑，耐心倾听他们的诉说，给予他们关爱和支持。闲暇时分，胡老师还会利用课余时间组织孩子们参加各种社会实践活动和志愿服务活动，例如在校园开展一场“找春天”活动，或者带学生们走进大自然，让他们在田野间观察、感受，然后回到课堂上分享所见所感，感受生命的温暖和美好。

慢慢地，胡老师班级的孩子们逐渐找到了自己的兴趣和方向，他们的梦想也逐渐清晰起来。有的孩子表示将来想成为一名医生，救死扶伤；有的孩子想成为一名教师，传递知识；还有的孩子想成为一名科学家，探索未知的世界。无论他们的梦想是什么，她都相信，只要孩子们努力追求，就一定能够实现。

三、以“专”为先，照亮自身前进方向

任教期间，胡老师持之以恒地钻研业务，认真研究教材教法。根据新课程标准理念，她不断更新教学观念，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，因材施教。

备课时，她精心设计教学环节，努力钻研教学重点，通过上网查阅资料，课下多听优秀教师的模范课来不断学习，提高自己的教学水平。在教学实践里，她热衷于将信息技术与教学深度融合，喜欢自己钻研、创设各种有趣的情景来提高学生的学习兴趣，通过信息技术形式来激活课堂，吸引学生注意力，从而提高学习的乐趣。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。除了学习新的教学理念，增强自身的专业理论素养外，胡老师非常注重教学反思和总结。她总是认真分析自己的教学方法和效果，及时总结经验教训，不断调整和改进自己的教学策略。同时，她还积极向其他老师请教和学习，一起研讨教学案例，讨论如何更有效地帮助孩子们学习。并借鉴他们的优秀做法和经验，将自己的所学所获带回课堂，及时跟进、查验学生的课堂反馈、教学效果。有时，她还会主动邀请同事、校长等来教室旁听课程内容，根据大家的点评和反馈再一一进行改进完善。

“师者，所以传道授业解惑也。”教书育人，责无旁贷；爱洒桃李，无怨无悔！胡老师将继续以“德”为桨、以“爱”为帆、以“专”为先，用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润！